RENGKI
AFRIA
1220713009
Aliran-aliran
yang berkembang pada ranah linguistik sangatlah dipengaruhi oleh bidang ilmu
lain dan paham-paham yang ada disekitarnya, terutama yang serumpun dalam ilmu-ilmu sosial dan humaniora.
Fungsionalisme dalam kajian linguistik merupakan pengaruh dari beberapa paham
dalam ilmu seperti antropologi, sosiologi dan psikologi. Paham yang ada
disekitar kemunculan fungsionalisme sebagai akarnya adalah strukturalis
meskipun ada yang berpendapat berbeda tentang hal ini.
Dalam ilmu
antropologi, fase perkembangannya lebih dahulu kemunculan fungsionalisme dari
pada strukturalisme itu sendiri. Akan tetapi untuk bidang linguistik,
strukturalisme merupakan akar dari kemunculan fungsionalisme atau
struktural fungsional, yang kemudian Halliday menyebutnya dengan Linguistik
Struktural Fungsional (SFL) atau Linguistik Fungsional Sistemik.
Makalah ini akan menjelaskan tentang kemunculan fungsionalisme dalam kajian
linguistik dan pemikiran Halliday tentang Linguistik Struktural Fungsional
tersebut.
Aliran Fungsionalisme
Studi
bahasa secara umum ('Bahasa') dibagi menjadi
orang-orang dari bahasa ('Langues') dan berbicara ('parole '). Yang pertama
adalah' Linguistik dalam arti sempit'. Kedua, linguistik 'bahasa' adalah pada gilirannya
dibagi menjadi linguistik diakronis dan sinkronis linguistik. Ini sama-sama sah,
tetapi menyimpang 'benar-benar'. Poin ketiga kami kemudian berhubungan dengan
gagasan tentang bahasa sebagai sistem 'nilai'. Dalam ilmu ekonomi, untuk Misalnya, ada sistem
nilai-nilai yang berhubungan kerja dengan upah yang dibayar untuk
melakukannya. Demikian juga (untuk Saussure) nilai-nilai kata-kata mereka-makna. Dalam setiap
kasus kita prihatin dengan' sistem ekuivalensi antara hal-hal yang
berbeda dari perintah. Dalam satu itu antara kerja dan upah. Di lain itu
adalah antara 'signifiant', atau sesuatu yang 'berarti', dan 'signifie', atau
sesuatu yang 'dimaksudkan'.
Pada
akhir abad kesembilan belas
- untuk alasan yang
semuanya
tampak baik pada waktu itu, dan beberapa di antaranya tetap meyakinkan hari
ini - persamaan bahasa dengan
spscies biologis memiliki sebagian
besar telah ditinggalkan.
Hal ini menciptakan kesulitan bagi
gagasan linguistik
sebagai disiplin akademis: jika bahasa tidak spesies
hidup, dalam arti apa
yang mereka 'hal-hal'
yang dapat dipelajari.
Fungsionalisme adalah gerakan dalam linguistik yang
berusaha menjelaskan fenomena bahasa dengan segala manifestasinya dan
beranggapan bahwa mekanisme bahasa dijelaskan dengan konseuensi-konsekuensi
yang ada kemudian dari mekanisme itu sendiri. Wujud bahasa sebagai sistem
komunikasi manusia tidak dapat dipisahkan dari tujuan berbahasa, sadar atau
tidak sadar.
Konsep utama dalam fungsionalisme ialah fungsi bahasa
dan fungsi dalam bahasa. Menyangkut yang pertama sikap fungsionalistis sebagai
berikut.
1.
Analisis bahasa mulai dari fungsi ke bentuk.
2.
Sudut pandang pembicara menjadi perspektif analisis.
3.
Deskripsi yang sistematis dan menyeluruh tentang hubungan antara fungsi dan
bentuk.
4.
Pemahaman atas kemampuan komunikatif sebagai tujuan analisis bahasa.
5.
Perhatian yang cukup pada bidang interdisipliner, misalnya sosiolinguistik
dan penerapan linguistik pada masalah praktis, misalnya pembinaan bahasa.
Berikut ini
akan dijelaskan tentang kemunculan fungsionalisme dalam bidang ilmu sosial yang
mana mempengaruhi kemunculan fungsionalisme atau struktural fungsional dalam
ranah ilmu linguistik. Berbicara tentang faham dan pemikiran tentunya tidak
bisa dilepaskan dari tokoh dan fenomena yang ada disekitarnya.
Acuan dalam
menjelaskan kemunculan fungsionalisme itu akan dimulai dari Saussure sebagai
pelopor Linguistik moderen disamping klaim bahwa fungsionalisme ini berakar
dari struktruralisme. Saussure lahir pada tahun 1857, merupakan anak dari
seorang naturalis yang dilingkupi oleh keluarga yang kuat dalam bidang ilmu
alam. Ia mengenal linguistik dari seorang filolog yang bernama Adolf Pictet.
Pemikir yang kuat pada zamannya antara lain adalah Sigmund Freud (bidang
psikologi) dan Durkheim (bidang fisika sosial). Penjelasan-penjelasan Saussure
tentang strukturalism kemudian diadopsi oleh bidang lain seperti antropologi
dan semiotik.
Strukturalisme
dalam bidang antropologi banyak dipengaruhi oleh pemikiran Brownislaw Kasper
Malinowski (1884-1942). Prinsip-prinsip yang dikembangkan olehnya juga
merupakan pengaruh dari ilmu linguistik modern de Saussure. Malinowski ini
merupakan pelopor ethnografi dan pelopor kemunculan struktural fungsional dan
kemudian juga mempengaruhi ahli-ahli sosiologi dan linguistik. J.R.
Firth seorang ahli linguistik Inggris juga mendapat pengaruh besar dari
Malinowski. Strukturalisme dalam bidang antropologi semakin mencuat berkat
pengaruh Claude-Levi’strauss, bahkan memberi pengaruh besar terhadap sosiologi,
sastra dan bahasa serta filsafat.
Pengaruh
strukturalis dalam bidang Sosiologi dilakukan oleh Emile Durkheim (1858-1917).
Terma yang terkenal dari Durkheim ini adalah “kesadaran kolektif.
Pemikiran-pemikirannya tentang strata sosial
dan institusi sosial juga sebagai pemicu lahirnya fungsionalisme dalam ilmu
sosiologi. Teori itu kemudian dikemukakan oleh Kingsley dan Wilbert Moore pada
tahun 1945. Talcott Parsons juga merupakan seorang ahli sosiologi yang juga mengembangkan teori fungsional struktural
(Adaptation, Goal attainment, Integration, Latency). Roland Barthes juga
memberi pengaruh struktural kuat terhadap sosiologi terutama tentang
teori-teori sosial dan marxisme.
Ada beberapa
penganut struktural yang berasal dari Amerika seperti Fanz Boas (1858-1942),
Edward Sapir (1884-1939), Benjamin Lee Whorf (1897-1941) dan Leonard Bloomfield.
Kontribusi Boas adalah pada pengumpulan informasi tentang bahasa-bahasa dan
budaya orang asli Amerika. Metode-metode inilah yang kemudian menjadi basis
strukturalisme di Amerika. Sapir merupakan murid dari Boas. Mereka mencoba
menggabungkan psikologi dan antropologi dalam melihat bahasa yang mana sangat
berhubungan dengan cara hidup dan pemikiran dari penutur. Pemikiran inilah yang
kemudian dikembangkan oleh Whorf sehingga melahirkan Hipotesis Sapir-Whorf yang
mana mengatakan bahwa struktur bahasa seseorang ketika berbicara menentukan
atau menjelaskan bagaimana dia melihat dan mempersepsikan dunia. Sementara
itu kontribusi Bloomfield adalah mengokohkan berdirinya linguistik
sebagai sains. Dia juga menolak kesimpulan yang bersifat mentalistik dari Boas
dan Sapir yang banyak dipengaruhi oleh psikologi behavioris. Namun pada
akhirnya Bloomfield juga mendapat tantangan dari Noam Chomsky terutama dalam
kajian Sintaksis dengan karyanya yang berjudul Struktur Sintaksis (formalis).
Pendekatan mentalistik yang diapliksikan Chomsky dan Chomskian melahirkan teori
generatif semantik, gramar leksikal fungsional, dll.
Kemunculan
aliran fungsionalisme dalam bidang linguistik merupakan kontribusi dari
berbagai bidang ilmu diantranya adalah antropologi, sosiologi, dan psikologi
yang menganut strukturalisme. Hal ini dapat dilihat dari pengaruh besar
Saussure hingga Chomskian. Fungsionalisme dalam kajian ini kemudian lebih
dikenal dengan sebutan Struktural Fungsional. Hal yang
menonjol dalam kemunculan struktural fungsional dalam ranah linguistik yang
dikembangkan oleh Halliday diasumsikan sebagai pengaruh dari tiga bidang ilmu
yaitu antropologi, sosiologi dan psikologi. Dalam bidang antropologi yang
menonjol adalah tentang sistem tanda (semiotik). Untuk bidak sosiologi adalah
pengaruh Barthes tentang peran dan status sosial. Dan selanjutnya dalam bidang
psikologi adalah pengaruh behaviorist dan teori kesadaran.
BIBLIOGRAFI HALLIDAY
Halliday
lahir dan dibesarkan di Inggris . Ketertarikannya untuk bahasa dipelihara oleh
orang tuanya: ibunya , Winifred , telah mempelajari Prancis, dan ayahnya ,
Wilfred , adalah dialectologist , seorang penyair dialek , dan guru bahasa
Inggris dengan cinta untuk tata bahasa dan drama Elizabethan. Tahun 1942, Halliday
sukarela untuk kursus pelatihan bahasa asing layanan nasional . Dia terpilih
untuk belajar Cina pada kekuatan keberhasilannya untuk dapat membedakan nada .
Setelah pelatihan 18 bulan , ia menghabiskan satu tahun di India bekerja sama
dengan Unit Intelijen Cina melakukan pekerjaan kontra-intelijen . Pada tahun
1945 ia dibawa kembali ke London untuk mengajar Cina. Dia mengambil gelar BA
Honours dalam Bahasa Cina modern dan Sastra ( Mandarin ) melalui University of
London. Ini adalah gelar eksternal , dengan studi yang dilakukan di Cina. Dia
kemudian tinggal selama tiga tahun di Cina , di mana ia belajar di bawah Luo
Changpei di Peking University dan di bawah Wang Li di Lingnan University,
sebelum kembali untuk mengambil gelar PhD dalam Linguistik China di Cambridge
di bawah pengawasan Gustav Hallam dan kemudian JR Firth. Setelah bahasa selama
13 tahun mengajar , ia mengubah bidang spesialisasinya untuk linguistik , dan
dikembangkan linguistik fungsional sistemik , termasuk tata bahasa fungsional
sistemik , menguraikan di atas fondasi yang diletakkan oleh guru Inggris-nya JR
Firth dan sekelompok Eropa ahli bahasa dari abad ke-20 awal , sekolah Praha .
Kertas mani pada model ini diterbitkan pada tahun 1961 .
Posisi
pertama akademik Halliday adalah Asisten Dosen di Cina, di Cambridge University,
1954-1958 . Pada tahun 1958 ia pindah ke Edinburgh , di mana ia Dosen in
General Linguistics sampai tahun 1960 , dan kemudian Pembaca 1960-1963 . Dari
tahun 1963 sampai 1965, ia adalah direktur Pusat Penelitian Komunikasi di
College University, London. Selama tahun 1964, ia juga Masyarakat Linguistik
Amerika Profesor, di Indiana University. Dari tahun 1965 sampai 1971, ia adalah
Profesor Linguistik di UCL . Pada 1972-73 ia Fellow , Center for Advanced Studi
di Ilmu Perilaku, di Stanford , dan pada 1973-74 Profesor Linguistik di
University of Illinois . Pada tahun 1974 ia sempat pindah kembali ke Inggris
sebagai Guru Besar Bahasa dan Linguistik di Universitas Essex. Pada tahun 1976
ia pindah ke Australia sebagai Yayasan Profesor Linguistik di University of
Sydney, di mana ia tetap sampai ia pensiun pada tahun 1987.
Halliday telah bekerja di berbagai
daerah studi bahasa , baik teori maupun terapan , dan telah sangat prihatin
dengan menerapkan pemahaman tentang prinsip-prinsip dasar bahasa teori dan praktik
pendidikan. Ia menerima status Profesor Emeritus dari university of Sydney dan
Macquarie university, Sydney, pada tahun 1987. Dia memiliki gelar doktor
kehormatan dari University of Birmingham ( 1987), York University ( 1988) ,
Universitas Athena ( 1995), Macquarie University ( 1996), dan Lingnan
University ( 1999).
Linguistik Fungsional Struktural Haliday
Linguistik fungsional sistemik ( SFL )
adalah sebuah pendekatan untuk linguistik yang menganggap bahasa sebagai sistem
semiotik sosial. Ini dikembangkan oleh Michael Halliday , yang mengambil
gagasan dari sistem dari gurunya , JR Firth . Sedangkan Firth dianggap sistem
untuk merujuk pada kemungkinan subordinasi struktur , Halliday dalam arti
tertentu " dibebaskan " dimensi pilihan dari struktur dan membuat
dimensi pengorganisasian sentral dari teori ini . Dengan kata lain, sedangkan
banyak pendekatan untuk linguistik struktur deskripsi tempat dan sumbu
sintagmatik di latar depan , Hallidean teori fungsional sistemik mengadopsi
sumbu paradigmatis sebagai titik tolak . Istilah sistemik sesuai foregrounds
Saussure " poros paradigmatik " dalam memahami cara kerja bahasa.
Untuk Halliday , prinsip teoritis sentral kemudian bahwa setiap tindakan
komunikasi melibatkan pilihan . Bahasa adalah suatu sistem , dan pilihan yang
tersedia dalam berbagai bahasa dipetakan menggunakan alat representasi dari
" sistem jaringan " .Michael Halliday , yang mendirikan linguistik
fungsional sistemik.
Linguistik fungsional sistemik juga
" fungsional " karena menganggap bahasa telah berevolusi di bawah
tekanan dari fungsi tertentu yang sistem bahasa harus melayani . Oleh karena
itu, fungsi yang diambil telah meninggalkan jejak mereka pada struktur dan
organisasi bahasa di semua tingkatan , yang dikatakan dicapai melalui metafunctions
. The metafunction istilah khusus untuk linguistik fungsional sistemik .
Organisasi kerangka fungsional di sekitar sistem , yaitu , pilihan , perbedaan
yang signifikan dari yang lain pendekatan " fungsional " , seperti ,
misalnya , tata bahasa fungsional Dik itu (FG , atau sekarang sering disebut ,
wacana tata bahasa fungsional) dan tata bahasa fungsional leksikal . Dengan
demikian , penting untuk menggunakan sebutan - sistemik penuh fungsional
linguistik - bukan hanya tata bahasa fungsional atau linguistik fungsional .
Bagi
Halliday, semua bahasa melibatkan tiga fungsi umum , atau metafunctions : satu
construes pengalaman (makna tentang dunia luar dan dalam), salah mengesahkan
hubungan sosial (makna berkaitan dengan hubungan interpersonal), dan salah satu
merajut bersama dari kedua fungsi untuk membuat teks (kata-kata) . . Karena
fungsi-fungsi ini dianggap terwujud secara bersamaan - yaitu, seseorang tidak
dapat berarti tentang dunia tanpa harus baik penonton - bahasa nyata atau
virtual juga harus mampu membawa makna ini bersama-sama : ini adalah peran dari
organisasi struktural, bahwa gramatikal, semantik atau kontekstual . Ketiga
fungsi umum yang disebut " metafunctions (makna ganda) ".
Pengaruh
terbesar dari Struktural Fungsional Halliday berasal dari pemikiran J.R. Firth
dan pengaruh mazhab Prague. Firth sendiri mendapatkan pengaruh besar dari
Malinowski. Penekanan teori Halliday ini ada pada sisi makna simbol dalam
konsep Saussure dan konsep ide yang menyatakan bahwa bahasa itu terbentuk dari
bagaimana bahasa itu digunakan. Hal lain yang bisa dilihat bahwa Halliday
menganggap bahasa sebagai fondasi bagi pengalaman manusia. Makna
menjadi tekanan pada prinsip ini selain dari fungsi atau dapat dikatakan bahwa
fungsi dan makna sebagai basis bahasa manusia dan aktifitas komunikasi.
Dengan basis struktural yang bertumpu kepada
sintaksis, maka pengertian bahasa selajutnya adalah sebagai sebuah rangkaian
konstruksi yang terdiri dari morfem hingga struktur wacana. Pendapat lain juga
mengatakan bahwa teori ini melihat bahasa sebagai sebuah bentuk semiotik sosial
dimana seseorang menggunakan bahasa untuk mencapai tujuan dengan
mengekspresikan makna sesuai konteks.
Pendekatan yang
dipakai oleh Halliday adalah konsep konteks situasi yang tercipta dari hubungan
sistematis antara lingkungan sosial dan fungsi organisasional bahasa.
Setiap ujaran
berarti sebuah tindakan (speech act), tindakan tersebut terjadi sebagai sebuah
bentuk interaksi dalam sebuah kontek social. Kontek social ini dapat berupa
struktur struktur lain berupa realitas dan fakta social. Jika kita hubungkan
dengan pendapat Barthes tentang institusi social, peran dan status social, maka
setiap ujaran tersebut akan diucapkan oleh seseorang yang memiliki status
social dan melakukan sebuah peran dalam perwujudan sistem ide. Siapa yang
bicara, dimana, untuk keperluan apa, dalam konteks situasi disebut sebagai
register. Sementara makna tuturan juga ada dalam lingkup konteks budaya dan hal
yang begitu disebut dengan genre.
Bahasa sebagai
unsur kebudayaan membentuk sebuah sistem dalam kajian antropologi. Sementara
fungsional menurut pandangan antropologi adalah: sebuah kebudayaan akan tetap
ada dan dipakai (fungsional) apabila kebudayaan tersebut memenuhi kebutuhan
individu atau kolektif. Contohnya, budaya gotong royong masih dipertahankan
apabila mampu memenuhi kebutuhan individu dan kolektif, tapi apabila tidak maka
bentuk gotong royong akan hilang. Kelemahannya dalam kajian antropologi adalah
perubuhan kebudayaan itu sendiri bukanlah menjadi persoalan, atau hal yang bias
dijelaskan.
Hal lain yang bias
kita lihat adalah adanya sistem yang membuatnya fungsional. Istilah sistem
dalam Linguistik Fungsional Sistemik ini dapat diacukan dari pendekatan
antropologi ini, dan juga dalam pendekata sosiologi. Sebuah institusi sosial
seperti kampus, akan ada pembagian
peran yang melekat dengan status secara structural mulai dari rector sampai
kepada staf. Apabila satu sub sistem tidak berfungsi dengan baik, maka akan
mengganggu kerja sistem yang lain. Penekanan yang diadopsi oleh Halliday
tentang sistem dalam Linguistik Fungsional merupakan gabungan antara Sistem
symbol dan sistem sosiologi (kontek situasi).
Kelahiran SFL
ini merupakan proses dari perkembangan faham struktural Ferdinand de Saussure yang basisnya merupakan linguistik mikro dan kemudian
merambah kepada bidang ilmu antropologi, sosiologi, psikologi dan lain-lain.
Walau terjadi pertentangan dan perbedaan beberapa orang pemikir, akan tetapi
SFL mencoba menggabungkan semuanya dalam kerangka strukturalis. Konsep konsep
yang berusaha disatukan Halliday dalam SFL adalah kesadaran sosial, semiotik,
morfosintaksis, sistem sosial, register dan konteks budaya.
Hal ini
tentunya juga terlihat dari apa yang digiati oleh Halliday sendiri, yang fokus
pada perkembangan dan pemilikan bahasa. Teori dan pendekatan Halliday ini
sangat berpengaruh saat ini dalam kajian Applied linguistik terutama pengajaran
bahasa. Hal inilah sebenarnya yang mendasari Communicative Language Teaching
sebagai metode dan beserta teknik-teknik yang dapat dikembangkan dari
pendekatan Linguistik Fungsional Sistemik.
Halliday adalah berperan penting dalam teorinya tata bahasa
dan deskripsi, dijelaskan dalam bukunya An Introduction to Fungsional Grammar ,
pertama kali diterbitkan pada tahun 1985 . Sebuah edisi revisi diterbitkan pada
tahun 1994 , dan kemudian yang ketiga, di mana ia bekerja sama dengan Christian
Matthiessen , pada tahun 2004 . Tapi konsepsi Halliday tata bahasa - atau '
lexicogrammar ' ( istilah yang dia diciptakan untuk menyatakan bahwa lexis dan
tata bahasa merupakan bagian dari fenomena yang sama) - didasarkan pada teori
yang lebih umum bahasa sebagai sumber semiotik sosial , atau 'yang berarti
potensi 'Halliday berikut Hjelmslev dan Firth dalam membedakan teori dari
kategori deskriptif dalam linguistik. Dia berpendapat bahwa ' kategori teoritis
, dan antar hubungan mereka , menafsirkan model abstrak dari bahasa ... mereka
saling mengerti dan menentukan . arsitektur teoritis berasal dari bekerja pada
wacana deskripsi alam , dan dengan demikian ' tidak ada garis yang sangat jelas
ditarik antara ' ( teoritis ) linguistik ' dan ' linguistik terapan ' dengan
demikian , teori ' terus berkembang seperti yang dibawa untuk menanggung pada
pemecahan masalah dari penelitian atau bersifat praktis '. Halliday kontras
kategori teoritis dengan kategori deskriptif , yang didefinisikan sebagai '
kategori diatur dalam deskripsi bahasa tertentu '. Pekerjaan deskriptif -Nya
telah difokuskan pada bahasa Inggris dan Cina.
Halliday menolak tegas klaim tentang
bahasa yang terkait dengan tradisi generatif . Bahasa , menurutnya, "
tidak bisa disamakan dengan ' himpunan semua kalimat gramatikal ' , apakah set
yang dipahami sebagai terbatas atau tak terbatas ". Ia menolak penggunaan
logika formal dalam teori linguistik sebagai " tidak relevan dengan
pemahaman bahasa " dan penggunaan pendekatan seperti " bencana bagi
linguistik " .pada Chomsky khusus , ia menulis bahwa " masalah
imajiner diciptakan oleh seluruh rangkaian dikotomi yang diperkenalkan Chomsky
, atau mengambil alih: tidak hanya sintaks/ semantik tetapi juga tata bahasa /
lexis , bahasa / pikiran , kompetensi / kinerja . Begitu dikotomi ini telah
dibentuk , masalah muncul menemukan dan mempertahankan batas-batas di antara
mereka.
Setiap kajian
bahasa berdasarkan pada suatu pendekatan, tidak ada kajian bahasa yang beba
terhadap anggapan dasar. Pada konsep LFS dikemukakan bahwa bahasa merupakan
sistem arti dan sistem bentuk dan ekspresi untuk merealisasikan arti tersebut.
Berdasarkan persfektif LFS, bahasa
berfungsi untuk membuat makna atau arti dan bahasa mempunyai tiga fungsi yaitu:
1.
Fungsi memaparkan pengalaman (fungsi Ideasonal)
2.
Fungsi mempertukar pengalaman (fungsi antar persona)
3.
Fungsi merangkai pengalaman (fungsi tekstual).
Aliran Fungsional sistemik ini sangat bagus untuk digunakan sebagai
landasan dalam menanalisis bahasa berdasarkan konteknya, baik dari segi
gramatikal, clausa, fonologi serta ilmu linguistic lainnya.
DAFTAR
KEPUSTAKAAN DAN SUMBER BACAAN
Abdul Chaer, 2007. Linguistik Umum.
Jakarta : Rineka Cipta
Geoffrey Sampson, 1980, Schools of Linguistics
: Hutchinson London Melbourne Sydney Auckland Johannesburg. P. 103
Halliday, M.A. K. Hasan R. 1985. Language
Context, and text:Aspect of language in a social semiotic Perspective.
London : Oxford University Press.
Halliday, M.A. K., 2004. An
Introduction to Functional Grammar. New York: Oxford University Press.
Peter Matthews, 2003. A Short History of Structural Linguistics.
Australia: Cambridge University Press.
